馬珊珊老師首先介紹了自己的身份，作為一位出生于新疆，并通過高考來到我們電力學(xué)院，留校參加輔導(dǎo)員工作十余年的經(jīng)驗豐富的教師，對于少數(shù)民族學(xué)生職業(yè)規(guī)劃有自己的思考和研究。簡述了此次專題講座的目的：幫助那些學(xué)習(xí)、工作或其他方面有困難，不知如何定目標(biāo)找工作的同學(xué)排疑解惑。馬珊珊老師強(qiáng)調(diào)了少數(shù)民族學(xué)生在學(xué)校生活中要注意學(xué)習(xí)和做人兩個方面。在學(xué)習(xí)方面：一定要利用好學(xué)校的現(xiàn)有資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)。不能高傲但也要相信自己，不能妄自菲薄更要自強(qiáng)自立。要自此立下目標(biāo)，畢業(yè)后參加工作還是考研，考研也要及時觀察提早準(zhǔn)備，做一個有準(zhǔn)備的人。做人方面：要多與學(xué)院老師，同學(xué)溝通以此調(diào)高自己的交流能力。不要把自己特殊化，當(dāng)作特殊人群。作為年滿歲十八歲，高級知識分子的我們不僅承擔(dān)著遠(yuǎn)方父母的希望，而且還背負(fù)著國家的使命：學(xué)有所成，建設(shè)家鄉(xiāng)。

齊老師講到近年外省少數(shù)民族學(xué)生本科留滬難，文化差異大以及成長差異等難題，并對一名我校學(xué)生和一名外校學(xué)生兩個做了深度案例分析，強(qiáng)調(diào)了影響我們職業(yè)規(guī)劃有三個因素：個人因素，組織因素和社會因素。并展示了標(biāo)有搜集職業(yè)信息方法的坐標(biāo)軸，生動形象的闡釋了上網(wǎng)搜集資料是最快捷的方法，但往往質(zhì)量不高，而實習(xí)工作永遠(yuǎn)是最有推薦的方法，同時也不能忽略與學(xué)長學(xué)姐的交流，珍惜每一次座談會的機(jī)會。最后齊老師也為同學(xué)簡述了技能分為三類，專業(yè)知識技能常常以名詞為命名；可遷移技能常以動詞引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)實踐動作：自我管理技能以副詞為主，這是影響學(xué)生未來職業(yè)生涯的關(guān)鍵。少數(shù)民族學(xué)生要學(xué)會自我羅列，并作篩查，有意識地補(bǔ)充新技能來完善自己。

此次職業(yè)規(guī)劃專題講座在輕松愉快的環(huán)境下完美落下帷幕。少數(shù)民族同學(xué)真切感受到學(xué)校對他們的殷切希望與關(guān)注，一定程度上掃除了對未來職業(yè)規(guī)劃的種種困惑。